Группа "Астрономия+Немецкий и Французский языки" представляет "Космические сказки"


 Дорогие друзья!

В апреле 2018 года ребята из 6-а класса - активные участники межпредметного проекта "Космический полигон" написали 2 сказки на французском языке. Ребята разделились на 2 группы и начали работать над этим проектом. В основу была положена история о мальчике Бенжамине и Полярной звезде. Подробнее здесь. Однако, получились две абсолютно другие сказки: "Plutone et un extraterrestre" "Плутон и инопланетянин", а также "Julie et un extraterrestre" "Жюли и инопланетянин". Это романтические сказки о необычных приключениях героев, но с очень счастливым финалом!!! Учащимся 6-а класса понравилось работать в таком необычном проекте. Каждый почувствовал себя членом команды, выполнял свою роль:  кто-то сочинял историю, кто-то переводил слова, кто-то проверял орфографию французских слов, а кто-то грамматику, кто-то записывал предложения...
А все ВМЕСТЕ сочинили сказки на ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ на "КОСМИЧЕСКУЮ ТЕМУ"!!!






Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Ход работы в проекте

Изображение
Ход работы в проекте Подготовительный этап: « Планирование работы» А). На 1 этапе формулируется основная проблема для исследования: «Как интегрировать астрономию в технологию, географию, немецкий и французский языки, информатику, ИЗО»? Б). Учащиеся делятся на предметные группы, т.е. каждый учащийся выбирает раздел (учебный предмет, один из тех, которые принимают участие в Программе) в соответствии со своими интересами. Этот этап представляется одним из самых важных, так как мотивирует участников к деятельности, поэтому необходимо, чтобы тема была интересна и актуальна. Уровень развития современной науки на данный момент таков, что практически любое новое знание находится на стыке двух, а то и более наук. В) Постановка задач: формулируются общие для всех разделов задачи, а также задачи в соответствии с предметной областью. Особенностью группового проекта на данном этапе является необходимость проводить общие консультации, целью которых является координирование ра
Далее...

Внимание! Викторина по астрономии №1!!! Смешанное обучение.

Предлагаю вам найти, дорогие друзья, правильные ответы на вопросы викторины №1 , которую для вас подготовила Шутова А.(11-б). Вы ответите на 10 вопросов. Ответ записывайте в виде: цифра-буква. Затем выполните задания по второму иностранному языку вашего уровня(5,6,7 или 8 класс) . Жду ваши работы! Викторина по астрономии №1. Автор: Шутова А., 11 класс 1.   Кто   впервые   ввел   разделение   звезд по   их   яркости   и   ввел   видимую звездную   величину? А. Аристотель Б. Гиппарх В. Птолемей   2. Единственное космическое тело, кроме Земли, на котором побывал современный человек - это… А. Марс Б . Меркурий В . Луна   3.   Первым в мире   космонавтом стал... А. Аубакиров Т. Б . Гагарин Ю. В . Армстронг Н.   4. Выберите наиболее полное и правильное утверждение. На начальном этапе своего развития астрономия... А. использовалась только для измерения времени и для навигации Б. служила развлечением для египетских жрецов В. составляла един
Далее...

Внимание! Викторина по астрономии №2!!! Смешанное обучение.

Изображение
Предлагаю, дорогие друзья, найти правильные ответы на вопросы викторины по астрономии №2 , которую для вас подготовила Шинкарец Ек.(10 класс). Вы ответите на 10 вопросов. Ответ записывайте в виде: цифра-буква. Затем выполните задания по второму иностранному языку вашего уровня(5,6,7, 8, 9 или 10 класс) . Жду ваши работы! Викторина по астрономии №2. Автор: Шинкарец Ек., 10 класс 1. Что такое астрономия? А) это наука, которая занимается изучением строения Вселенной Б) это наука о природе (естествознание) В) система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой 2. Сколько планет в Солнечной системе? А) 10 Б) 8 В) 9 3. Самая горячая планета солнечной системы? А) Сатурн Б) Уран В) Венера 4. Самая отдаленная планета солнечной системы? А) Меркурий Б) Земля В) Нептун 5. Третья планета от солнца? А) Венера Б) Земля В) Уран 6. Телескоп необходим для того, чтобы ... А) измерить расстояни
Далее...